Historia de Iruarteta

El CEIP Iruarteta se creó en el curso 2004 – 2005. A iniciativa de la Delegación de Educación se ofreció la opción de matricularse en modelo D a las familias del barrio de Zabala y el nuevo Miribilla y un grupo de 23 familias secundaron esta iniciativa.

Comenzaba una escuela desde cero. Dos aulas, cuatro profesoras y las familias conformaron el primer grupo de trabajo. Todo estaba por hacer: abastecimiento del material didáctico, administración, órganos de participación: Consejo Escolar, AMPA, Proyecto Educativo … A pesar de todo el reto se veía interesante tanto por parte de las familias como de las profesoras.

 

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El claustro y las familias fijaron unos principios: “Queremos una escuela pública de barrio, que responda a nuestro tiempo, alegre y participativa, que contribuya a la formación de personas cualificadas, democráticas, solidarias y amantes de esta tierra en la que vivimos”
En el 2005 – 2006 se inauguró la nueva escuela. En la búsqueda de un nombre, la Dirección se puso en contacto con Euskaltzaindia. La información recibida fue la siguiente: “Existe un escrito en el que se dice: “Subiendo del Ibaizabal hacia la zona de Miravilla, hay un mirador denominado Las tres arteas”. Por tanto, el centro escolar podrá tener como nombre IRUARTETA”.

En el acto de inauguración en el que participaron familias, gente del barrio y representantes institucionales se plantaron tres encinas en el jardín adyacente de la escuela.

El desmesurado crecimiento de los años siguientes ha condicionado en gran medida el recorrido de la escuela y su esencia. Pasó de ser una escuela de dos líneas, a serlo de tres y durante dos cursos han sido cuatro las líneas que se han abierto para dar respuesta a las necesidades de la población próxima a la escuela. El aumento de la matriculación ha obligado a dar respuesta rápida y eficaz tanto a nivel organizativo como de adaptación (adecuaciones horarias, dotación de aulas, planes de acogida,…).

En junio de 2014 terminó los estudios de Infantil y Primaria la primera promoción. Nuestros primeros alumnos y alumnas se incorporaron al Instituto San Adrián. IRUARTETA llegaba a casi 700 niños y niñas matriculados.

¿QUÉ NOS CARACTERIZA?

  • Nuestra escuela es euskaldun y tiene por objetivo euskaldunizar.
  • Apuesta por dar respuesta a la diversidad. Para ello , entre otras actividades, se potencian la mezcla de edades y los intercambios entre los diferentes grupos.: Talleres, presentación de proyectos, actividades festivas , …
  • Hay una apuesta por el trabajo a través de proyectos (implantado en Educación Infantil y con diferentes experiencias en Educación Primaria y formación dirigida al equipo de maestros y maestras en este sentido).
  • Hacemos una apuesta por procesos de enseñanza aprendizaje cercanos a los intereses de las niños y niñas y, en la medida de lo posible, no deseamos optar por compromisos con libros de texto o editoriales, aunque en el segundo y tercer ciclo de Primaria se haga uso de algunos libros de texto.
  • Deseamos acercarnos a diferentes expresiones artísticas (música, expresión plástica, literatura, arte escénica,…), bien trayéndolas al escuela, bien realizando visitas a museos y teatros.
  • Existe una comisión quee intenta velar por una convivencia sana y concedemos gran importancia a la Educación emocional tan influyente en esta convivencia y en el desarrollo personal.
  • Trabajamos por la igualdad de oportunidades entre ambos géneros.
  • Nos preocupamos por el desarrollo individual de cada uno de los niños y niñas. Y en la misma medida, concedemos gran importancia al tabajo de grupo como entidad conformadora y educadora.
  • Aún siendo una escuela de grandes dimensiones, deseamos convertirla en un espacio tranquilo, buscando que las salidas y entradas sean silenciosas y tranquilizadoras en la medida de lo posible.
  • Buscamos que cada participe de esta comunidad educativa tenga su sitio y se sienta seguro y reconocido en ella. Programamos actividades y maneras de estar que nos posibiliten este deseo.
  • Es nuestro deseo formar niños y niñas autónomos, que conozcan sus obligaciones, que se sientan seguros y seguras en sus actividades y que hagan aportaciones al ámbito escolar.
  • Procuramos organizar y gestionar la escuela y nuestro trabajo en beneficio de los alumnos y alumnas y teniéndolos como eje de nuestra tarea.. Desde ahí organizamos los horarios, los repartos de tutorías, los refuerzos escolares, las actividades extraordinarias, la gestión de la economía…