Agenda

A lo largo del curso se realizan tres evaluaciones y se entregan dos informes de evaluación a la familia de cada alumno y alumna de Infantil y tres a las de Primaria. Este es el calendario de este curso:

EDUCACIÓN INFANTIL

1ª SESION

3 de noviembre

2ª SESION

25 de enero

3ª SESION

15 de junio

EDUCACIÓN PRIMARIA

1ª SESION

21 de diciembre

2ª SESION

21 de marzo

3ª SESION

21 de junio

En la escuela también se celebran días destacados internacionalmente. En este curso marcamos las siguientes:

• 25 de noviembre.- Día internacional contra la violencia contra las mujeres.
• 8 de marzo.- Día internacional de la mujer.
• 17 de mayo.- Día internacional contra la Homofobia.

Estas fiestas son más que el propio día de su celebración. Algunas de ellas llevan consigo una preparación anterior en la que participa todo el alumnado, y no finalizan con la celebración de la fiesta.

• • Día del euskera.- 1 de Diciembre
  • Olentzero y MariDomingi.- 22 de Diciembre
  • Sta Agueda.- 2 de febrero
  • Carnavales.- 9 de Febrero
  • Fiesta de Fin de Curso.- 22 de Junio

A lo largo del curso se realizan diferentes reuniones con las familias.

Reuniones de nivel

SEPTIEMBRE:

El primer día lectivo del curso.

Objetivos:

1. Conocerse el profesorado y las familias.
2. Conocer cuál será el aula.
3. Ofrecer las informaciones iniciales: Permiso para las salidas. Necesidad de puntualidad, puertas de entradas y salidas…

OCTUBRE-NOVIEMBRE:

Una vez comenzado el curso, la finalidad es dialogar los objetivos de nivel o ciclo, las salidas, visitas… Aclarar las dudas que pueda haber.

OTROS MOMENTOS DURANTE EL CURSO

• Ante las estancias con noches fuera de casa, si se considera preciso.
• Dudas ante algún área curricular (por ejemplo, metodología, resultados de la evaluación diagnóstica)
• Información y sugerencias al acabar el curso, si se considera oportuno (consecución de los objetivos, sugerencias para el verano, despedida de fin de ciclo…)

Entrevistas individuales

Objetivos de estas reuniones:

• Ofrecer información a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos/hijas, de las competencias adquiridas y necesidades detectadas.
• Informar sobre la ayuda que puede ofrecer la familia al niño o niña, sobre todo referentes a adquirir hábitos de estudio, responsabilidad, organización del trabajo…
• Recibir información sobre la actitud del alumno/alumna en casa y cómo afronta su propio crecimiento personal.
• Información sobre la actitud. Cuando no es adecuada, llegar a acuerdos con la familia.

Educación Infantil:

Febrero: La tutora o tutor se reúne con cada familia para informar del proceso de aprendizaje de su hijo/hija. (teniendo en cuenta los datos que le hayan ofrecido los especialistas). Recibe información de la familia. Esta transmisión es oral.

Junio: Entrevista del tutor/tutora con cada familia para explicar el desarrollo de su hijo/hija. En esta reunión se da un informe escrito a cada familia.

Educación Primaria:

Al menos se realizan dos reuniones durante el curso: Al finalizar el primer trimestre y al finalizar el tercer trimestre.

Siempre que se presente alguna necesidad, pidiendo cita en la hora destinada en el centro para este fin, Lunes de 13:00 a 14:00