El CEIP Iruarteta es una escuela pública. El edificio es municipal, por tanto el Ayuntamiento tiene la responsabilidad de su mantenimiento. Forma parte de la red pública de educación de la Comunidad Autónoma, por lo que está bajo la responsabilidad del Departamento de Educación.
PRINCIPIOS Y VALORES DE LA ESCUELA IRUARTETA
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Impulsora del desarrollo integral de la persona: educación emocional.
Creemos que la educación emocional es el medio para lograr una educación integral. Ser consciente de las emociones, conocerlas y aceptarlas, nos ayudará a saber gestionarlas.
En nuestra dinámica de trabajo y en nuestro día a día existen acciones que nos ayudan a entender nuestras emociones y a respetar las de los demás.
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Euskaldun. Multilingüe. Tratamiento integrado de las lenguas.
El euskara es una característica propia de Euskal Herria. Nuestra escuela es euskaldun y tiene como objetivo euskaldunizar. El euskera es nuestra lengua de comunicación y aprendizaje. Impulsamos la cultura y tradiciones vascas.
Teniendo en cuenta el contexto sociolingüístico, el castellano como área comienza en Primaria y el inglés en el nivel de 4 años de Infantil.
Priorizamos el aspecto comunicativo de las lenguas y para ello buscamos situaciones significativas que lo favorezcan.
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Coeducadora. Espacio real de igualdad entre hombres y mujeres.
Nos proponemos vivir la coeducación con naturalidad. Buscamos evitar la discriminación por sexo y ponemos atención para que no se produzcan en la escuela actitudes y hechos que se producen a nivel social.
Por otro lado, educamos para que cada uno y cada una acepte su sexualidad y la de los demás. Evitamos el lenguaje sexista e intentamos que desaparezcan de nuestra práctica el uso de cuentos, juguetes y dibujos sexistas.
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Plural. Inclusiva. El valor de la dignidad como referente ético primordial.
Basamos el aprendizaje en las características del alumnado para que todos y todas desarrollen sus competencias, respetando el ritmo de cada uno y la diversidad del grupo.
Con este objetivo se organizan los horarios, la distribución de tutorías, las medidas de refuerzo, las jornadas especiales, la gestión del dinero…
Cuidamos la programación de actividades en las que todas las personas que formamos la escuela tengamos nuestro lugar y nos sintamos seguras.
Organizamos los apoyos de manera que se pueda responder a las necesidades de todo el alumnado y nadie se sienta fuera del sistema.
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Participativa. Que fomenta la colaboración entre familias, alumnado y profesionales en la organización y funcionamiento del centro.
Queremos la participación pues creemos que todos y todas formamos parte de la tarea educativa.
Para ello favorecemos que exista un clima agradable, de entendimiento y responsabilidad entre los diferentes colectivos de la comunidad escolar.
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Equitativa. De calidad. Asegura la igualdad de oportunidades. Desarrolladora de capacidades y competencias.
Apostamos por una enseñanza que ayude al desarrollo de todas las capacidades del alumnado, poniendo gran atención a los niños y niñas con necesidades educativas especiales, los que tienen dificultades y los de altas capacidades.
La formación del profesorado es un proceso continuo. Lo vamos haciendo en el conocimiento y desarrollo de metodologías, nuevas tecnologías, necesidades socioafectivas del alumnado, reflexionando sobre nuestro trabajo para conseguir una enseñanza de calidad.
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Convivencia. Tiene como referentes los derechos humanos y el principio de convivencia democrática.
Propiciamos un clima de trabajo que sea agradable para todos y todas, impulsando la colaboración de las familias, alumnado y profesorado, trabajando en grupo respetando la aportación de cada uno y cada una.
Proponemos al alumnado la reflexión y el diálogo como medio de resolver los conflictos y, de igual manera, los que surgen en el dia a dia en la escuela.
Queremos crear un clima escolar tranquilo y agradable, favorecedor de actitudes de respeto y reconocimiento de las personas.
Aunque en la escuela tienen cabida todas las creencias, la escuela no impulsará ninguna en concreto.
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El alumnado es protagonista de su aprendizaje, basado en la colaboración entre iguales.
Utilizamos una metodología que promueve el aprendizaje partiendo de los intereses del alumnado.
Tenemos en cuenta la individualidad, el grupo en su totalidad y la aportación que el grupo realiza a cada uno y cada una.
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Estímulo por la creatividad y espíritu emprendedor.
Queremos favorecer la creación de un alumnado con ganas de saber, curioso y emprendedor. Fomentando la creatividad individual y de grupo, la confianza y el sentido crítico.
Para ello desarrollamos metodologías que ofrezcan posibilidades de opinar, de proponer y de dar respuesta a los retos que se plantean teniendo en cuenta todas las aportaciones del grupo.
OBJETIVOS
- Fomentar un clima de confianza, respeto y responsabilidad que propicie la participación de todos los estamentos en la organización y desarrollo del centro.,ofreciendo las vías adecuadas a este fin.
- Educar a nuestros alumnos y alumnas en el respeto a la libertad, a los valores éticos y a los derechos humanos, trabajando desde la coeducación y la interculturalidad, para evitar cualquier tipo de discriminación por razones de sexo, raza o religión.
- Ayudar a los alumnos y alumnas a que conozcan, valoren y desarrollen sus capacidades físicas, intelectuales, sociales, éticas y emocionales para crecer como persona y establecer relaciones positivas con los demás.
- Ofrecer una educación integradora en la que cada alumno o alumna sea aceptado tal como es, valorando la diversidad de ideas, opiniones y creencias como una fuente de enriquecimiento para formar personas tolerantes y respetuosas.
- Fomentar la motivación y las altas expectativas en el alumnado, para que a través de una metodología de aprendizaje significativo, adecuada a sus intereses y capacidades, puedan desarrollar al máximo las competencias básicas.
- Garantizar la competencia comunicativa en las dos lenguas oficiales y asegurar un nivel básico de comprensión y expresión en una lengua extranjera al terminar la Educación Primaria, promoviendo una actitud positiva hacia el euskera y fomentando su conocimiento y utilización en diferentes situaciones.
- Desarrollar una metodología activa en la que el alumnado sea protagonista de su aprendizaje, fomentando la creatividad y el trabajo cooperativo, y que proporcione igualdad de oportunidades a todos y todas.